НЕМЕЦКИЙ
Расписание занятий:
2 год обучения (Пионерская 43А, веранда):
Среда - нем. 21 - 16.20-17.10, нем. 22 - 18.30-19.20
суббота - нем. 21,22 (вместе) - 15.30-16.40
*****
4 год обучения (Пионерская 43А, веранда):
Гр. Нем. 4- вторник - 18.15-19.15 (можно сдвинуть попозже), суббота - 16.50 -17.50.
24 октября задано:
нем-2: 1)уч. стр. 147 упр. 5а 2)Перевод (сохраняйте нумерацию): (beginnen - begonnen, anfangen - angefangen)
63)Каникулы ещё не начались.
64)Урок начался 5 минут назад.
65)Мы уже сходили за покупками в субботу.
66)Почему ты не убрал свою комнату?
67)Вчера мы ходили гулять.
68)Во сколько ты вернулся вчера домой?
69)Я ещё никогда не просыпался так рано.
70)Ребёнок уже заснул?
71)Почему ты мне не позвонил?
72)Ты надел перчатки?
73)Почему занятие отменили?
74)Кто ещё не включил голову?
75)Он всё списал с переводчика.
нем-4: 1)текст про Кристофа и Андрею - учим слова из 1ой колонки, дочитываем вторую (до конца). 2)стр. 238 - вопросы к тексту - от 5 и до конца 3)сдаём пересказ текста про Бетховена а 1.35 (у Ани К., Сони и Сати есть доп. 15 секунд)
21 октября задано:
нем-2: 1)стр. 133 - перевод (целиком) 2)описываем картинку из аудирования про Маркуса и дискотеку (выложила в группу) - 5-6 предложений. Слова для описания - внизу стр. 133. Кого не было, можете послушать аудио конца прошлого урока, там говорю , как описывать.
20 октября задано:
нем-4: 1)стр. 239 целиком 2)не прочитали текст, заданный на прошлый раз - остаётся. Дальше пока не читаем. 3)стр. 238 - не проверили вопросы 1-5 по тексту + добавляются вопросы 6-8 4)ВО ВТОРНИК (т.е. через раз) сдаём пересказ про Бетховена. Аня Т. и Маша - 1.35, Аня К., Соня и Сати могут прибавить ещё 15 сек. Аудио исправленной версии выложила в группу. Также напоминаю, что ЧЕРЕЗ СУББОТУ (т.е. 31 окт.) сдаём дом. чтение.
17 октября задано:
нем-2: 132 - учим слова и переводим всё, КРОМЕ предл. 9,10. Диктант сверху пока не трогаем. + устно на 5-6 предложений пересказываем текст про сон про самолёт.
нем-4: стр. 237 - учим правило, делаем все упражнение, стр. 238 - делаем предл. 1-9 и устно отвечаем на первые 5 вопросов по тексту. Слова из текста учим и дочитываем до середины 2ой колонки (до ... kann man damit auch laengst). + Не забывайте, через 2 недели дом. чтение, пора начинать!
14 октября задано:
нем-2: 1)стр. 130 - не проверили перевод с прошлого раза 2)стр 131 - учим слова + переводим предл. 2,3 3)уч. стр. 137№3 (письменно составить рассказ про сон в прошедшем времени, заготовки внизу в рамке)
13 октября задано:
нем-4: с.232 - придумываем продолжения для предложений внизу. Стр. 235 - учим Knj II Vergangenheit с модальными глаголами (и вспоминаем остальное правило на Knj II) + переделываем предложения внизу (кроме предл. 12). Стр. 111 - читаем первую половину первой колонки (до Dann brauchen Sie wohl auch keinen Computer?). И перевод: Густав Малер на людях казался очень уверенным в себе, но в практических вещах был очень зависим от своей жены. Однажды утром он проснулся с зубной болью, и жена отвела (bringen) его к зубному. Но у врача он забыл, зачем пришёл, поэтому спросил у жены, какой зуб у него болит. На месте жены я бы не отвечала.
9 октября задано:
нем-21,22: 1)с прошлого раза остаётся рассказ про г-на/г-жу Ренькен. Пишем, тренируем, но спрашивать буду устно. Не халтурим!!! +повторите слова из текста, пока у многих они не выучены. 2)стр. 130 - учим слова из аудирования про собаку и делаем перевод внизу, КРОМЕ предложений 7-11.
нем-4: с. 232 - учим правило Knj II Vergangenheit, стр. 233 - делаем всё, кроме упр. 3 (внизу). + Повторяем слова из текстов про композиторов и готовимся писать пересказ по 1 и 3 текстам (так же, как про старушку- русский текст дам я, поэтому надо как следует повторить слова),
7 октября задано:
нем-21,22: Ближайшее занятие будет в пятницу 9 октября в 15.10 (вместо субботы 10го). Дз: учим слова из текста. На основе текста придумываем рассказ про г-на Ренкена (мальчики) и про г-жу Ренкен (девочки), что они делали в течение дня. Надо, чтобы было минимум 7 глаголов. Глаголы "быть" и "иметь" ставим в претеритум, остальное - в перфект. + Прошу повторить Partizip II сильных и смешаных глаголов.
6 октября задано:
нем-4: Напоминаю, что ближайшее занятие будет в пятницу 9 октября в 18.00 (вместо субботы). Дз: 1)работаем с карточками и Кnj II - красиво задаём вопросы (Что бы ты делала, если бы...) и отвечаем на них. Продумайте варианты ответа на каждый вопрос 2)Перевод (не меняя нумерации): 9) кашляющий больной 10)лежащий в кровати пациент 11)худеющая девушка (худеть – abnehmen) 12)обиженный ребёнок (обижать – beleidigen или kränken) 13) доказанная теория (доказывать – beweisen (ie, ie)) 14) списанный тест 15)тяжело раненный рыцарь 16)отравленное вино 7)построенный театр 18)выполненное задание 3)досдаём старушку (кто не сдал) 4)учим слова из текста про композиторов. Через урок (т.е. во вторник) будем пересказывать 1 и 3 текст (про Бетховена и Малера) Информацию по дом. чтению и текст выложила в группу. Начните читать на каникулах, не затягивайте! Там не очень большой объём, но текст посложнее, чем Эмиль, за один вечер не переведёте, поэтому начинайте заранее.
3 октября задано:
нем-21-22: В СРЕДУ 7 ОКТЯБРЯ ОБЕ ГРУППЫ ЗАНИМАЮТСЯ В 16.20 1)дочитываем текст про ферму +учим выделенную лексику из первой половины 2)стр. 123-124 -доучиваем формы сильных глаголов и учим смешанные 3)с. 129 -переводим предложения 4, 9-13. 4)образуем Partizip II от глаголов:
Zumachen
Diskutieren = besprechen
Bestеllen
Mitfahren
Wegrennen = weglaufen
Verbrennen (сжигать, сгорать)
Nachdenken (размышлять)
Entstehen (возникать)
Verbringen
Annehmen (принимать) = akzeptieren
Bezahlen
Gefallen
mitbringen
erzählen
zerstören (разрушать)
erkennen
weiterlesen
fernsehen
zurüсkkommen
vorhaben (планировать)
wiederhоlen
aufwachen
bedeuten
wissen
нем-4: 1)сдаём старушку (1.55, Аня К - можно 2.10) 2)тексты про композиторов - учим слова из первых двух + не прочитали последние 2 3)стр. 231 №5 4)рт стр 87 целиком (это оборотка стр. 231)
30 сентября задано:
нем-21-22: 1)стр. 135 текст - учим слов из прочитанной части и читаем до ...aus der Maschine genommen (поменьше, чем я сказала на уроке). 2)стр. 123 - учим Partizip II от сильных глаголов до singen-gesungen 3)стр. 125 -образуем Partizip II от всех глаголов, кроме выделенных 4)стр. 128 - разбираем правило про образование Perfekt'a 5)стр. 129 - переводим с русского фразы СВЕРХУ (без номеров) - от "Кто пришёл?" до "Куда поехали твои друзья?" включительно.
29 сентября задано:
нем-4: 1)с прошлого раза не проверили упр. 16.21 + текст про композиторов (его дочитываем до конца) 2)с. 231 - учим двойные союзы, делаем перевод внизу (упр. в середине страницы пока не трогаем) 3)тренируемся рассказывать про старушку за 1.55 (Аня К. - можно 2.10). Сдаём во вторник, но не на время спрашиваю уже в субботу. Аудио выложу в группу в четверг 3)Переводим: 1)город, основанный 300 лет назад 2)причёсывающаяся девочка 3)прочитанный вслух текст 4)ничем не интересующийся ребёнок 5)падающие листья 6)лежащий на земле снег
26 сентября задано:
нем-21-22: 1)стр. 124- учим правило на образование Partizip II у глаголов с приставками (сильные глаголы пока пропускаем) 2)стр. 126 - учим спряжение werden. Переводим предл. 1,2 (надевать - anziehen, an отделяется), 9, 10, 12,13 + образуйте Partizip II от глаголов внизу 3)Ещё перевод: 1)Зачем ты закрыл окно? 2) Они ничего не объяснили. 3)Кто включил свет? 4)С кем она познакомилась? 5)Вы заказали пиццу? - Нет, мы сделали её сами (selbst). 4)Текст на распечатке - читаем и переводим заголовок и первые два абзаца. ВНИМАНИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ В РАСПИСАНИИ НА КАНИКУЛАХ: в среду 7 октября обе группы занимаются вместе в 16.20, а с субботы 10 октября занятие переносится на пятницу 9ое сентября в 15.10 (до 16.20).
нем-4: Внимание, изменения расписания на каникулах: занятие с субботы 10 октября переносится на пятницу 9 октября в 18.00 Дз: 1)Должники по 15 главе Эмиля - Аня Тк. досдаёт слова, а Сати - перевод главы. 2)стр. 87 - читаем первые 2 текста про композиторов 3)стр. 134 упр. 16.21 (не забывайте переводить, что там написано) 3)перевод на причастия:
1)приближающийся экзамен
2)недавно отменённое мероприятие (die Veranstaltung; отменять – absagen)
3)заранее заказанные билеты
4)с выключенным компьютером
5)из-за введённого карантина (вводить –einführen)
6)постоянно опаздывающий друг
7)без сданных зачётов
8)двигающиеся фигуры
9)украденные в поезде деньги
23 сентября задано:
нем-21,22: стр. 122 - учим правило (образование перфекта и Partizip II у слабых глаголов, стр. 125 перевод ВНИЗУ (10 предложений). + образуем Partizip II от следующих глаголов (они все слабые): 1) Suchen 2)Machen 3)Arbeiten 4) reparieren 5)Kochen 6)gratulieren 7)Antworten 8)Fragen 9)Sagen 10)funktionieren 11) Warten 12)Kosten 13)Bilden 14) Kaufen 15) Spazieren (гулять) 16) Lachen
22 сентября задано:
нем-4: сдаём 15 главу Эмиля (чтение, перевод, слова)
19 сентября задано:
нем-21,22: Гр. 22, в среду 7 октября (в большинстве школ это каникулы) хотелось бы обединить группы и провести занятие в 16.20 (вместе с гр. 21). Если кто-то не может, просьба сообщить. Все, кто переписывал зачёт в субботу, его сдали (хоть и с некоторыми ошибками) Работы выдам в среду.. Дз: стр. 118-119, учим правило, учим спряжение war и hatte. И перевод (на маленькой распечатке, дублирую для отсутствовавших) :
Eure Übersetzung:
1)Раньше (früher) я боялся зачётов.
2)Почему вас вчера не было дома? – Мы были у тёти.
3)Он не хотел пить, он хотел есть.
4)Почему ты не был на (in) занятии? – У меня не было желания.
5)У неё никогда не было попугая.
6)Почему вы никогда не были в Москве?
7)Я был согласен с ним, потому что он был прав..
8)У них были домашние животные?
9)Она была вчера в школе?
10)У вас (ihr) вчера была математика? – Нет, потому что учительница болела.
нем-4: 1)не проверили стр. 228 предл. 16-21 2)текст про старушку на велосипеде - учим лексику (как следует!), готовимся писать пересказ на уроке 3)рт стр. 86№2 4)перевод на причастия: 1)для жалующегося клиента (klagen) 2)после отменённого урока 3)забытое правило 4)прыгающий кролик 5)неправильно понятое задание 6)из-за прибывающего поезда 7)отремонтированный телефон 8)выученные слова 9)улучшенная версия 10)зевающие люди 11) с прогуливающими школьниками 12)пересказанные текст
16 сентября задано:
нем-21,22: нового дз в этот раз нет, допроверяем старое (стр. 114 - предл. 3 предложения сверху на scheinen + 17-21 внизу + устно мнение про текст про скорую). Результаты зачёта: большинство сдало, молодцы, много хороших работ. Сдали все присутствующие, кроме двух Егоров, Ульяны, Назара. Егор Р. -очень внимательно с падежами. Мне кажется, имеет смысл повторить артикли в принципе. Фото работ могу выслать сегодня или завтра, пишите. В субботу разбор полётов и переписываем (либо в конец, либо после занятия, посмотрим, как получится). Даша К. - долг по дативу сдан.
15 сентября задано:
нем-4: 1) с прошлого раза не проверили упр. на Knj II и текст про старушку на велосипеде (буду спрашивать перевод с чистого листа). 2)предложения из последнего перевода (6 фраз на Plusquamperfekt) спрашиваю устно. 3)стр. 227 правило, стр. 228 упр. целиком (не забывайте переводить) 4)пересказ 3 главы Эмиля (сдаём на листочке) Следующее (последнее) дом. чтение по Эмилю будет 26 сентября - сдаём 15 главу (чтение, перевод, слова).
12 сентября задано:
нем-21,22: 1)Повторяем предлоги (и падежи после них), в среду зачёт. Также рекомендую повторить личные местоимения в дативе и аккузативе 2)Стр. 114 - учим scheinen. Переводим предложения 1-3 (сверху) и 10-21 снизу. 3)с прошлого раза не проверили рт стр. 151, а также мнения про текст про скорую (постарайтесь использовать там scheinen - текст показался мне таким-то). 4)учим выделенные слова из 2ой части текста про скорую.
нем-4: НА ВТОРНИК: 1)стр.224 - учим правило на Plusquamperfekt, вставляем в нужную форму глагол во фразах, написанных курсивом. Стр. 225 - перевод + текст с заданиями. Текст будет читать по чистому листу. Обращайте внимание на Plusquamperfekt. 2)Стр. 274 №24.8 фразы 1-10. 3)И мы ВСЕГДА учим всю лексику, встречающуюся в распечатках и упражнений, я про это уже не буду писать. В данном случае для вас это лексику из прошлого дз лексика из распечатки на Plusquamperfekt. Помните - минимум должно быть 5 слов с каждого урока (это если совсем туго), а лучше 10-15. Иначе так и будем элементарные слова забывать. НА СУББОТУ: пишем на листочке (чтобы сдать) пересказ 3ей главы Эмиля (фоновое время - претеритум), примерно 6-10 предложений.
9 сентября задано:
нем-21,22: В дз нового мало, поэтому то, что есть, надо делать как следует! Красиво читать текст, хорошо переводить, быстро отвечать, какой падеж после предлогов (и почему). На предлоги зачёт пишем 16 сентября (через неделю). Дз: 1)Текст про скорую помощь -учим выделенные слова из 1ой части, красиво читаем и переводим 2ую часть (правая колонка). Буду спрашивать, какие падежи после предлогов и почему. 2)Устно говорим своё мнение о тексте (на немецком). Для этого вспомните лексику со стр. 44 с прошлого года. 3)С прошлой распечатки не проверили вторую часть упр. 11 и упр. 12 целиком. 4)Новая распечатка - перевод 1-9. Для тех, кого не было, выкладываю сюда:
1)из моей чашки
2)к врачу
3)от кого?
4) к кому?
5)после кого?
6) с кем?
7)без кого?
8)против кого?
9)в Москву
8 сентября задано:
нем-4: НА СУББОТУ: сдаём 3 главу Эмиля (чтение, перевод, слова). Заодно поищите там Plusquamperfekt, когда будете читать. НА ВТОРНИК: 1)стр.224 - учим правило на Plusquamperfekt, вставляем в нужную форму глагол во фразах, написанных курсивом. Стр. 225 - перевод + текст с заданиями. Текст будет читать по чистому листу. Обращайте внимание на Plusquamperfekt. 2)Стр. 274 №24.8 фразы 1-10. 3)И мы ВСЕГДА учим всю лексику, встречающуюся в распечатках и упражнений, я про это уже не буду писать. В данном случае для вас это лексику из прошлого дз лексика из распечатки на Plusquamperfekt. Помните - минимум должно быть 5 слов с каждого урока (это если совсем туго), а лучше 10-15. Иначе так и будем элементарные слова забывать.
5 сентября задано:
нем-21,22: 1)Повторяем предлоги ( с конца прошлого года), через 2-3 занятия будет зачёт. 2)Из летнего дз остался текст про скорую помощь. 3)распечатка (рт стр 151) - №11,12
нем-4: 1)Рассказ про погоду из трёх частей (отвечаем устно, без тетради): Какая погода сейчас - Было бы здорово (я была бы рада), если бы... (Кnj II) - Но я надеюсь/боюсь, на следующей неделе.... (Futur). 2)Распечатка - упр. 24.2 и 24.4. Оба упражнения делаем от предложения 6 и до конца. 3)СЛОВА, КОТОРЫЕ БЫЛИ НА УРОКЕ (ПРО ПОГОДУ И ИЗ УПРАЖНЕНИЙ) НАДО ЗНАТЬ. С каждого занятия надо уносить с собой минимум 5 новых слов (если всё совсем грустно), а лучше 10-15. 4)Через занятия (т.е. в субботу 12го сент.) сдаём 3 главу Эмиля - перевод, чтения и СЛОВА (вышлю в группу для тех, кого не было).